聚焦课程能力图谱 深化关键要素改革

——我校举办 2026 秋季学期 “工校大讲堂” 活动

10月27日下午，我校在实训中心二楼举办2026秋季学期“工校大讲堂”活动。本次讲座特邀黄河水利职业技术大学张翌娜教授主讲，主题为“中职课程能力图谱赋能课堂变革与质量提升”，学校全体专兼职教师参加活动，活动由教务科科长毛志刚主持。

张翌娜教授围绕“中职课程能力图谱赋能课堂变革与质量提升”这一主题，从课程能力图谱的核心定位、与知识图谱的关系、标准四层结构、四步构建流程、多维核心价值、教学资源开发等六个方面，进行了系统深入的阐释。

张翌娜教授指出，2026年2月教育部明确提出“对接头部企业典型生产任务绘制课程能力图谱”，标志着我国职业教育课程开发正从传统的“知识本位”向“能力本位”转型，从封闭的“学科逻辑”向开放的“工作逻辑”跨越，为职业教育高质量发展锚定了核心方向；课程能力图谱通过精准映射真实岗位的能力要求，成为打破“学用分离”困局、根治“岗课两张皮”顽疾的“金钥匙”。

张翌娜教授授课中

结合“大飞机数智化装配”等典型课程案例，张翌娜教授直观演示了如何从岗位调研、能力分解到课程映射，构建以职业能力为核心的课程逻辑，并引导教师深入探讨课程能力图谱在课程设计、教学实施及人才评价中的实际应用路径，强调要以能力为导向、以实践为根基，让教学内容真正源于产业实践、服务于职业发展，培养适应新时代发展要求的高素质技术技能人才。

讲座结束后教务科毛志刚科长作了总结发言，指出本次讲座立意前瞻、内容详实、案例生动，既有政策高度，又有实践深度，为我校教师准确把握职业教育课程改革方向、科学构建课程能力图谱提供了清晰的方法论指导；要求全体教师以此次“工校大讲堂”为契机，主动对接行业企业岗位需求，将课程能力图谱理念切实融入课程设计、课堂教学与教学资源开发全过程，深入推进“岗课融合”，深入思考、联系实际、积极践行，不断提升课堂教学质量和人才培养水平。

本次“工校大讲堂”活动主题鲜明、内涵丰富，使我校教师深受启发，进一步明晰了新时代职业教育课堂变革的方向与路径，为我校进一步深化课程改革、提升育人质量奠定了良好基础。