9月29日上午，我校数学教师团队受邀走进博爱县职业中等专业学校，开展两校数学学科联合教研活动。此行以河南省职业教育优秀教学成果“数智助练·支架搭梯”的分享推广为主线——分享经验、推广模式、打磨成果，共同探寻中职数学课堂提质增效的路径。

▲ 联合教研活动现场

一场成果的分享：把“支架”搭进课堂

活动伊始，博爱县职业中专副校长琚瑞乐致欢迎辞，该校教研室主任李贵立简要介绍了学校数学学科教学情况。活动由副科级干部李建明主持，相关部门负责人及全体数学教师参加。

随后，我校教育教学研究室主任汪海平、数学教研室主任陈丹丹重点介绍了今年7月获评的河南省职业教育优秀教学成果——“数智助练·支架搭梯”支架式教学模式。该成果直面中职数学课堂“学生学不进、教师教得累”的现实痛点，紧扣对口升学对学科素养提升的要求，以支架式教学为核心理念，通过优化教学内容、创新教学设计，为学生搭建分层适配的学习阶梯。在落地实施上，该模式以“三个一”为抓手：每课一份学案，让学习有载体；每个知识点一个学件，让练习有反馈、学习有获得感；每个难点一段微课，让突破更直接、理解更透彻。由此，每一个学生都能在自己的“最近发展区”里拾级而上、学有所成。

▲ “支架学件苑”现场演示

一次沉浸的演示：362个知识点的“闯关之旅”

成果配套的线上平台“支架学件苑”已上线362个知识点，覆盖初中、基础模块、拓展模块三大板块。演示环节，我校教师周涵在宋芸聘、高晓丽的配合下，完整展示了一次闯关的全过程：从学生登录、题目作答、即时反馈，到难度动态调整、关卡升级提示，直至闯关成功、获得勋章；随后切换至“荣耀殿堂”大屏，呈现勋章实时上屏的效果；最后演示了互动课件的课堂实操。“课上学案导学、课下互动闯关、随时微课解惑”的完整闭环在演示中清晰呈现，让两校教师对成果如何落地课堂有了直观感受。演示过程中，大家还围绕学件的题目编制、难度设置、数据采集等问题进行了深入探讨。

一场务实的研讨：让成果在反馈中打磨

交流环节，博爱县职业中专数学教研组组长范娅等教师代表围绕学情诊断、学案编写、学件开发和课堂实施等问题展开细致交流，并结合一线教学实际，对成果的应用与改进提出意见和建议。大家认为，这一模式把“分层教学、因材施教”落到了具体的学案和学件上，为中职数学课教学提供了可借鉴、可操作的路径。

来自课堂的真实反馈，正是成果迭代最宝贵的养分。团队将持续收集一线应用数据，联动技术支撑部门不断优化学习阶梯设置、理顺课堂实施流程，让课堂更高效、教师更轻松，推动优秀成果惠及更多中职师生。

▲ 全体参会教师合影

此次联合教研，既是优秀教学成果推广的一次具体实践，也是校际协同、共促改革的新起点。下一步，两校将在学案资源共享、学件联合开发、学情数据应用等方面深化合作，携手推动中职数学课堂教学质量持续提升。

数智助练，支架搭梯；人人向上，步步有梯。