为深耕中本贯通一体化育人改革，构建中职与本科阶段纵向贯通、有机衔接的人才培养体系，锚定高质量职业教育人才培养目标，10月20日，我校组织3+4本科贯通培养班师生赴黄河水利职业技术大学开展教育实践研学活动，以校际会商凝聚育人合力，以专题宣讲明晰成长航向，以实景浸润厚植工匠初心。

共研贯通路径  凝聚育人合力

▲两校开展“3+4”贯通培养交流座谈

上午8：30，我校与黄河水利职业技术大学开展“3+4”贯通培养交流座谈。黄河水利职业技术大学机械工程学院党总支书记杨彦涛、副院长宋新、副院长岳鹏，我校教务科科长毛志刚等相关部门负责同志参加了此次交流会。会上，机械工程学院党总支书记杨彦涛对我校师生一行表示欢迎并介绍了本科高校历史沿革等情况，副院长宋新从机械工程学院专业设置、师资力量、实训条件、人才培养特色和毕业生发展等方面作详尽介绍，并希望两校今后能持续加强常态化沟通对接，在课程共建、资源共享、学情共管上同向发力，一体助力贯通班学子成长成才。我校教务科科长毛志刚介绍了我校办学历史和整体发展情况，并重点介绍了“3+4”贯通培养班的组建、生源结构、课程开设、管理模式和学生学习状态等情况。双方还围绕人才培养衔接、转段考核、教学管理与学生发展等议题进行了深入交流，就进一步优化贯通培养机制、提升人才培养质量达成了共识。

▲机械工程学院党总支书记杨彦涛介绍本科高校情况

▲机械工程学院副院长宋新介绍工程学院基本情况

▲我校教务科科长毛志刚介绍3+4贯通培养班班级建设情况

明晰贯通政策  点亮逐梦芳华

上午8：30，在班主任老师的带领下全体“3+4”贯通培养班学生前往师德大讲堂聆听专题讲座。讲座由机械工程学院王艳凤老师主讲。王老师立足贯通培养顶层设计，系统从

“3+4”贯通培养政策导向、一体化人才培养方案、转段考核评价体系以及专业赛道发展机遇等方面进行深入解读，帮助贯通班学子进一步厘清了贯通培养的全周期学习脉络、成长节点与发展路径。在交流答疑环节王老师聚焦学生学业困惑、升学难点、职业规划等现实问题精准释疑，引导学生锚定本科升学目标，明晰勤学奋进方向，厚植笃学精进、逐梦本科的内生动力。

▲“3+4”贯通班学子聆听专题讲座

溯源百年文脉  砥砺奋进初心

研学首站来到室外“足迹”校史文化景观。作为承载黄河水院办学文脉的特色育人阵地，“足迹”景观以校史脉络为主线，镌刻着学校九十余载治水兴学、薪火赓续的奋斗征程。在讲解老师的带领下，同学们漫步思源小径，品读碑刻铭文，溯源合作高校“治黄河、兴水利、除水患，安民生、建国家”的办学初心，感悟“继往开来、自强不息”的精神内核，在一步一景的文化浸润中接受校史思政教育，厚植家国情怀与匠心底色。

▲同学们在“足迹”文化景观前聆听校史讲解

探访实训基地  涵养工匠精神

研学队伍接续走进各实训场馆开展专业研学。师生依次参观了3D打印实训室、创客空间、智能制造加工中心、比亚迪现场工程师学院等实训基地，实训导师立足产业前沿，围绕专业课程架构、技能培养标准、前沿技术应用、岗位核心素养要求进行深度讲解，依托实训设备现场演示，让同学们近距离触摸智能制造、现代水利领域产业变革脉搏，切身感悟职业教育工学结合、知行合一的育人内核，在实景浸润中涵养专业志趣、拓宽格局视野、感悟大国匠心。

▲参观3D打印实训室

▲参观创客空间

▲参观智能制造加工中心

▲参观模具实训室

▲参观比亚迪现场工程师学院

感悟黄河精神  厚植家国情怀

研学最后一站是鲲鹏山水利仿真实训基地和黄河工程文化长廊。讲解老师结合学校九十余载治水兴学的办学积淀与厚重的治黄工程文化，带领同学们回望黄河治理的漫漫征程，认识一代代利国惠民的重大水利工程，追寻水利先贤栉风沐雨、躬身治河的奋斗足迹，感悟“艰苦奋斗、团结治黄、无私奉献、开拓创新”的黄河精神，在大河文脉与工程实景的交融熏陶中，接受了一次生动的工程文化与家国情怀教育。

▲参观鲲鹏山水利仿真实训基地

▲参观黄河工程文化馆

此次“3+4”本科贯通培养班师生深入本科高校开展教育活动，是两校深化协同育人、推进中本贯通人才培养提质增效的生动实践，融校史铸魂、政策导学、专业启智、匠心培育于一体，打破了学段壁垒，打通了认知断层，为贯通学子搭建起了连通中职与本科的成长桥梁。下一步，我校将持续深化与合作高校的协同育人机制，持续创新贯通培养育人模式，丰富实践育人场景，聚力打造中本贯通培养特色育人品牌，为培养高素质技术技能人才蓄力赋能，助力青年学子以实干赴理想，以匠心赴时代。