为强化教案对教学的作用，进一步规范课堂教学，提升教师业务素质和教学设计能力，提高课堂效率。本学期中期，教务处规划、安排了教案检查和评比工作。
        各系部首先对本学期上课的专兼职教师的教案进行了检查、评比，在此基础上共计推荐了50份优秀教案参加了教务处组织的“优秀教案评比”活动。
        本次优秀教案评比坚持教案的真实性、时效性、规范性和完整性相统一的原则，要求必须是本学期真实使用的、符合教案相关要素的、学期的完整教案。12月31日下午，教务处组织了5人专家组对各系部推荐的教案进行了逐个的认真审阅和评议，最终确定：曹季林、吴灵芝2位老师的教案荣获一等奖；刘佳凝等13位老师的教案荣获二等奖；张鹭等8位老师的教案获得三等奖（获奖名单见附件）。
        通过本次教案评比，专家组认为：建艺系教师的教案普遍规范、完整、认真，特别是建艺系的年轻教师坚持手写教案，值得我们年轻教师学习。
        通过本次教案评比，也发现了一些问题：个别老师的教案多年来没有任何变化，持陈旧的教案上课；不少教案纯属为了检查而打印，暴露了有的教师上课没有教案的问题；多数老师的教案中缺少课后反思。
教案是教学活动的依据——写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如果不认真书写教案,教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。
        写好教案有利于教学水平的提高——认真编写教案是提高教学水平的重要过程，教师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、分析学情及教法等因素的综合过程，在这个过程中,教师不仅要研究课程的知识体系、研究学生的接受水平、心理特点和思维规律，而且要按照大纲的要求，分析教材的编写意图和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,特别是分析各部分教材的特点、明确教材的要求、教材的重点和难点，分析知识的价值功能、酝酿设计教学过程、确定教学方法。
        编写教案的过程同时也是开展教学研究、提高教学研究能力的过程。
        希望各系部、各位老师要充分认识到教案编写的重要性，努力做到教师上课要有五宝——教材、教案、教学设计、授课计划、PPT，切实保证课堂教学质量的不断提高。教务处将会同各教学部门进一步加强教案编写和使用情况的督导检查，坚决杜绝无教案上课现象。
       本次教案评比出的优秀教案，将于元月3日至6日在教务处督导办展出，喜欢老师们观摩学习、共同提高。
   
 
 
附件：2016年优秀教案评选获奖者名单
一等奖：曹季林  吴灵芝
二等奖：刘佳凝  宋小红  刘晓晶  曹峰   王明英  李冬芳
  陈新世  宋颍涛  张青霞  张哲   曾茜    杜志敏
  张文彦
三等奖：张鹭    王建斌  孙华克  杨海霞  刘兆颖  王爱娇 
玉旖旎   宋芸聘